<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName>موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه</PublisherName>
      <JournalTitle>فصلنامه پژوهش های علوم مدیریت</JournalTitle>
      <Issn>2717-1361</Issn>
      <Volume>6</Volume>
      <Issue>1</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year>2024</Year>
        <Month>05</Month>
        <Day>18</Day>
      </PubDate>
    </Journal>

    <ArticleTitle></ArticleTitle>
    <VernacularTitle>بررسی تاثیر دانش افزایی برتعالی اخلاق حرفه ای دبیران (مطالعه موردی:دوره اول متوسطه منطقه 14 شهر تهران)</VernacularTitle>
    <FirstPage>21</FirstPage>
    <LastPage>41</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi">10.22051/jera.2021.31891.2698</ELocationID>
    <Language>FA</Language>

    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>حسن</FirstName>
                <Affiliation>دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند</Affiliation>
      </Author>
    </AuthorList>

    <PublicationType></PublicationType>

    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year>2023</Year>
        <Month>12</Month>
        <Day>17</Day>
      </PubDate>
    </History>

    <Abstract></Abstract>
    <OtherAbstract Language="FA">پژوهش حاضر با هدف مطالعه با بررسی تاثیر دانش افزایی بر تعالی اخلاق حرفه ای دبیران دوره اول متوسطه منطقه 14 شهر تهران انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش عبارت بودند از کلیه معلمان منطقه 14 تهران که در سال تحصیلی 96-1395 در مقطع متوسطه اول تدریس می نمودند. حجم نمونه 234 با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعیین و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی بر اساس جنسیت انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها عبارت بودند از پرسشنامه یادگیری سازمانی (نیف، 2001)، پرسشنامه خودپنداره تحصیلی و پرسشنامه اخلاق حرفه ای جهت تجزیه و تحلیل  داده ها در دو بخش از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام با استفاده از  نرم افزار SPSS انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین اعتماد تحصیلی و تلاش تحصیلی از مولفه های خودپندار تحصیلی و کار و یادگیری تیمی، ساختار سازمانی، توسعه شایستگی، فرهنگ سازمانی و رهبری مشارکتی از مولفه های یادگیری سازمانی با اخلاق حرفه ای دبیران رابطه دارد.</OtherAbstract>

    <ObjectList>
    </ObjectList>

    <ArchiveCopySource DocType="pdf">/downloadfilepdf/3306580</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>
