بررسی تطبیقی انتخاب، اتتصاب و توانمندسازی مدیران آموزشی در ایران و سوئد

دوره 6، شماره 21، زمستان 1403، صفحات 116 - 128

نویسندگان : فرشید رستم زاده * و معصومه زارع محمدقلی پور

چکیده :
این پژوهش به بررسی تطبیقی انتخاب، انتصاب و توانمندسازی مدیران آموزشی در ایران و سوئد پرداخته است. روش تحقیق پژوهش حاضر از نظر هدف و ماهیت کاربردی و از نظر فلسفه پژوهش کیفی از نوع مقایسه‌ای بوده و اطلاعات موردنیاز از منابع کتابخانه‌ای و اسناد مرتبط گردآوری شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که سیستم مدیریتی ایران تمرکز بیشتری بر مدارک تحصیلی و سوابق کاری دارد، در حالی‌که سوئد بر مهارت‌های رهبری و خلاقیت تأکید می‌کند. همچنین، توانمندسازی مدیران در ایران غالباً محدود به دوره‌های کوتاه‌مدت و نظری است، اما در سوئد از برنامه‌های جامع و عملی برای توسعه مهارت‌ها استفاده می‌شود. از منظر ساختار مدیریتی نیز، تمرکززدایی در سوئد منجر به افزایش تعامل با معلمان، والدین و دانش‌آموزان شده است، در حالی‌که در ایران محدودیت‌های بیشتری در این زمینه وجود دارد. نتایج نشان می‌دهد که سیستم مدیریت آموزشی ایران می‌تواند با بهره‌گیری از تجربیات سوئد در تمرکززدایی، ارتقای معیارهای انتخاب مدیران، و تقویت برنامه‌های توانمندسازی، کیفیت و کارآمدی خود را بهبود بخشد. این پژوهش بر اهمیت توجه به نیازهای بومی و طراحی الگویی ترکیبی برای بهبود مدیریت آموزشی در ایران تأکید دارد.

کلمات کلیدی :
مدیریت آموزشی، انتخاب مدیران، انتصاب مدیران، توانمندسازی مدیران